Соціально-правові студії

Анотація

Викладено результати теоретичного та експериментального дослідження, яке мало на меті встановити особливості формування навиків професійної взаємодії у студентів на етапі навчання. Професійна взаємодія визначається вмінням спеціаліста, яка необхідна для підвищення результативності діяльності. Особливо це стосується професійної діяльності керівників. У дослідженні використано елементи навчання спільній діяльності у вирішенні професійних завдань за системою Agile coach. Результати експерименту ґрунтуються на отриманих емпіричних даних від учасників, які орієнтовані на важливий для них результат за такими чинниками як максимальна оцінка з екзамену, співпраця з референтним оточенням та професійне самовдосконалення. Встановлено низку особливостей формування навиків професійної взаємодії в умовах навчання. Сприяють формуванню навиків професійної взаємодії середні показники за екстраверсією, високі показники за професійними цілями, інтересами та інтернальністю, компетентністю, бажанням працювати у згуртованому колективі під керівництвом відкритого до контактів керівника та ключовим особистим фактором, який визначає професійну придатність. Зроблено висновок про необхідність впровадження та апробації систем навчання спільної та ефективної діяльності в совітній процес

Ключові слова: студенти, освітній процес, формування навичок професійної взаємодії, система Agile coach, результати експерименту

Цитувати