VinFunPark
VinFunPark
ISSN 2617-4162 e-ISSN 2617-4170

Соціально-правові студії

Поточний випуск

Соціально-правові студії

Том 9, № 1, 2026

Соціально-правові студії

ISSN 2617-4162 

e-ISSN 2617-4170

Видавець: Львівський державний університет внутрішніх справ

Стаття

Курсанти закладів освіти МВС України як суб’єкти державно-службових відносин


Анотація

На підставі аналізу чинного законодавства, застосовуючи системний метод дослідження правових явищ, розглянуто діяльність курсантів закладів освіти МВС України як суб’єктів державно-службових відносин. Досліджено теоретичні засади визначення суб’єкта державно-службових відносин, особливості правового статусу курсантів закладів освіти МВС та реалізацію правового статусу курсанта закладу освіти МВС України. Визначено специфіку функціонування курсантів, які навчаються в закладах освіти МВС України, у державно-службових, владних і освітніх відносинах, що зумовило їх класифікацію за такими підставами: залежно від режиму перебування, обсягу занять (які навчаються за очною формою; навчаються за заочною формою); залежно від характеру виконуваних функцій і наданих повноважень у співвідношенні з реалізованою спеціалізацією: поліцейський карного розшуку (правоохоронна діяльність); поліцейський органів дізнання, слідства (правове забезпечення досудового слідства); поліцейський служби дільничних офіцерів поліції, поліцейський офіцер громади (правоохоронна і адміністративна діяльність); поліцейський патрульної служби (адміністративна діяльність); залежно від положення курсанта в освітньому колективі (курсант, командир відділення, заступник командира взводу); залежно від рівня освоюваної освітньої програми, форми навчання, режиму перебування у закладі освіти (курсант, слухач, ад’юнкт)


Ключові слова: державно-службові відносини, поліцейський, курсант, заклад освіти МВС України, правовий статус


Цитувати

Olena German (2021). Cadets of Educational Institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine as Subjects of Public Service Relations. Social and Legal Studios, 4(4), 41-48. https://doi.org/10.32518/2617-4162-2021-4-41-48
Використані джерела
Використані джерела в процесі публікації